让阅读和孩子一起成长

上周接到老师的电话，让我写一篇介绍关于我儿子阅读识字方面的文章，其实说来真的很惭愧，只能说是努力地让阅读伴着孩子一起成长吧！

之所以我重视孩子的阅读，是因为我认为阅读不仅仅是一种体验，更是一种力量。是阅读让我们带着为懵懵懂懂的他“指读”《幼儿画报》故事时的焦急，带着他请我们帮他识字而玩着网络小游戏入迷的后怕，带着我们看小说他学着独自阅读学会故事的内疚，带着他用手机乐此不疲地玩着自我朗读录音游戏的欣慰伴着孩子成长。

就这样在不经意的阅读中，我们猛然发觉：孩子长大了！去年十一月，他妈妈的一个朋友迪士尼童装店开业，请他妈妈去做广告录音，最后竟然是让小家伙好奇地顶替了。听着街上宣传车的广播，我们戏谑他“是一名广告明星了！”孩子从中得到了极大的鼓励，对朗读更有了兴趣和动力。偶然的机会里，我又惊讶地发现孩子能够写短文了：去年十二月的一天晚上，他洗漱完毕很早就上床躺下了，没事就拿他妈妈的电话玩，平时他就喜欢拿我们手机当玩具也就没有在意。过了一会儿，儿子叫我：“爸爸，‘叽叽喳喳’这几个字怎么写？”我凑过去一看，才发现他在用短消息功能在手机上写写画画，写完后交给我一看，着实让我好一阵子惊讶：“春天的景色 春来许多小动物欢快起来，小鸟叽叽喳喳叫了起来，河边的小树长出许多绿绿的叶子像对春天的微笑，屋子边的小鱼摆着尾巴像对春天的感谢,世界在为春天歌唱。春天原来多么美丽！”----我惊诧于孩子的想象力：这像是他写的吗？后来他还一发而不可收拾！看来，小家伙已有了点儿基本写话能力，考虑到他对电脑简单操作好像难度也不大，所以又乘机为他开了个独立博客，让他自己想表达的时候在网络家园中延续自己的兴趣，感受进步的点滴喜悦！    现在，孩子的阅读和写博客已基本进入了习惯性的阶段，他会在空闲的时候找我们要古诗书，还经常要和我们一起进行古诗背诵比赛来一决高低（我实在搞不懂怎么突然对古诗产生了如此浓厚的兴趣，说实在话我自愧不如，古诗背诵我现在都远远不及他了），常常也会在街上想起向我们要故事书、儿童笑话，还有他觉得神奇的小说（其实他都不知道小说什么样儿，只知道妈妈看小说入迷），当然还忘不了他以前玩的网络游戏介绍类的小册子，只要他选的感兴趣的书，只要内容健康有益我都给他买。他的书我都会看，而且是经常和他一起读，我们一起讨论书中的内容，有时读完他还会考我一些问题，在读得津津有味时就一起笑，所以他妈妈经常笑话我“和儿子一般见识”。老师每天布置的课外阅读任务他都能自觉地完成，我们也一直坚持“只要读得好，读得一个字不错而且很流利才行”，这让他每次都能用自己最认真的态度去对待每一遍阅读，他也还常常在饭后嚷着一家人玩有角色朗读表演的游戏。

阅读，让我们带着童心、领着孩子从读故事、背古诗、玩朗读游戏到写博客一路走来，我们所做的多是兴趣上的引导和精神上的鼓励。我们希望他能坚持用阅读丰富童年生活，在充实的生活中与阅读相伴成长、成熟。

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